Cegah murid gemuk:Kantin mula jual makanan berkhasiat

 

Ramai murid di Malaysia mengalami berat badan berlebihan disebabkan amalan pemakanan yang tidak sihat
dan seimbang.

Makanan yang berlemak di kantin sekolah membuatkan pelajar mengantuk selepas waktu rehat dan hilang daya tumpuan kepada pengajaran dan pembelajaran

 

Semakin ramai murid berlebihan berat badan yang kurang cergas dan kurang aktif dalam sukan.

Saya sebagai guru menyokong 100% cadangan supaya kantin hanya menjual makanan berkhasiat kepada murid-murid.Ini kerana menu yang sihat dan seimbang dapat membantu para pelajar fokus dan memberi tumpuan sepenuhnya terhadap pembelajaran dan pengajaran dalam kelas terutamanya selepas waktu rehat.Makanan yang berlemak seperti nasi lemak,roti canai,burger dan lauk pauk banyak minyak dapat membuatkan murid lesu dan mengantuk dalam kelas.

Selain itu,Makanan di kantin yang mengandungi terlalu banyak lemak,membuatkan ramai pelajar mengalami obesiti.Ramai murid gemuk dan kurang aktif dalam bersukan.Sebagai guru PJK,saya mendapati ramai pelajar yang mempunyai kadar BMI yang tinggi dan kurang tahap kecergasan.Ramai yang dapat 1 atau 2 bintang sahaja dalam ujian fizikal.Murid semakin lemah dalam sukan dan kualitinya cukup sekadar 'main-main sahaja'

Para  pengusaha kantin juga diperlukan menghantar senarai menu makanan kepada jawatankuasa kantin sekolah untuk dinilai keberkhasiatannya.Seterusnya wujudkan pegawai pemantau untuk memantau kebersihan dan keberkhasiatan menu makanan yang disediakan dari semasa ke semasa.

Sesungguhnya idea ini sangat bernas dan saya sebagai guru menyokong sekiranya menu di kantin sekolah mengandungi zat-zat seimbang untuk membantu proses pembelajaran dan kecergasan murid di sekolah.

 

Cegah murid gemuk
Oleh Osman Lisut
manlee@nstp.com.my
2011/04/18

Kantin sekolah dilarang jual minuman berkarbonat, rekod berat badan setiap bulan berlebihan

SUBANG JAYA: Semua minuman berkarbonat dan makanan mengandungi gula berlebihan kini dilarang dijual di kantin sekolah dalam usaha kerajaan mencegah obesiti dan diabetes di kalangan pelajar, kata Menteri Kesihatan, Datuk Seri Liow Tiong Lai.

 

 

Beliau berkata, larangan itu diputuskan mesyuarat Kabinet yang dipengerusikan Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin, pada 4 April lalu dan berkuat kuasa serta-merta.

Larangan itu turut dikenakan ke atas penjaja yang berniaga di luar pekarangan sekolah kerana didapati menjual makanan kurang berzat, tinggi kandungan gula dan lemak kepada pelajar selepas sesi persekolahan.

Liow berkata, keputusan itu dibuat kerana kajian Kementerian Kesihatan mendapati lebih 15 peratus rakyat Malaysia menghidap penyakit tidak berjangkit dengan 60 peratus daripadanya adalah remaja berusia 18 tahun ke bawah yang rata-ratanya pelajar sekolah rendah dan menengah yang mengalami obesiti serta diabetes.

“Senario ini amat membimbangkan kerana pelajar terbabit terdedah kepada masalah buah pinggang, darah tinggi, strok, kanser dan penyakit kardiovaskular,” katanya pada sidang media selepas menutup Konvensyen Panel Penasihat Klinik Kesihatan Peringkat Kebangsaan Ke-5 di sini, semalam.

Hadir sama, Ketua Pengarah Kesihatan, Datuk Dr Hassan Abd Rahman dan Pengarah Bahagian Pembangunan Kesihatan Keluarga, Dr Safurah Jaafar.
Liow berkata, pegawai Kementerian Kesihatan dan Kementerian Pelajaran termasuk guru akan memantau penjualan makanan di kantin dan penjaja di luar sekolah.

Beliau berkata, turut dipersetujui pada mesyuarat itu ialah mengambil data berat dan ketinggian pelajar untuk dimuatkan dalam buku rekod masing-masing sebagai panduan kepada ibu bapa bagi memantau ketumbuhan anak-anak mereka.

“Tugas berkenaan akan dilakukan guru darjah dan segala maklumat akan dicatatkan pada setiap penggal persekolahan. Dari situ ibu bapa boleh melihat keadaan anak-anak sama ada beratnya ideal dengan ketinggian berdasarkan umur mereka. Turut dicatatkan cadangan kepada ibu bapa akan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk mengurangkan obesiti pelajar,” katanya.

Kes pelajar tumbuk guru, apa tindakan Kerajaan?

SAKIT...Mariati menutup hidungnya yang patah akibat ditumbuk pelajar sendiri.

 ikuti harian metro di pautan ini.

myMetro Pukul cikgu

Pelajar lelaki  tumbuk guru?Guru wanita pula?Apa sudah jadi dengan dunia pendidikan sekarang?Jika sebelumnya kita dikejutkan dengan kejadian seorang ustaz membunuh seorang murid tujuh tahun,sekarang kita berdepan pula dengan kebiadapan para pelajar sendiri terhadap guru.Bezanya,Kes ustaz membunuh murid mendapat perhatian sampai ke pihak atasan dalam kerajaan,kes guru ditumbuk dipandang sepi pula oleh kerajaan.Apahalnya?

Seorang ustaz mengajar  SAR bukan dalam KPM pun..Tetapi mendapat perhatian...Kes pelajar tumbuk guru ,kerajaan diam...KPM membisu...Sedangkan guru  seharian berdepan tugas-tugas getir dalam mendidik dan mendisiplinkan para pelajar yang kini makin teruk dan tidak bermoral....

Inikah maksud 'Membawa Pendidikan ke persada antarabangsa?Tinggi sungguh cita-cita Kerajaan macam ingin meminang Puteri Gunung Ledang.Namun,tiada pelan yang releven dan tiada usaha menyeluruh.Mungkin kerajaan suka melaung-laungkan sahaja kerana nak mengambil hati rakyat.Kami faham,bukan kerajaan yang buat kerja,kami di barisan bawahan  ini yang buat kerja dan kami lebih memahami situasi pendidikan.Adakah Kerajaan tanya guru-guru sebelum buat sesuatu keputusan? Ada?

Kadang-kadang betul juga dakwaan pembangkang,Kerajaan pelekeh guru-guru.Kerajaan ubah itu dan ini tanpa mendapat sokongan dan pandangan guru-guru.Ya memang kerajaan majikan guru,namun guru-guru bukan milik kerajaan yang boleh dibuat sesuka hati.

Saya sebagai guru ingin memberi cadangan kepada kerajaan,PANDANG SERIUS ISU DISIPLIN para pelajar.Kaji dan gubalkan peraturan pelajar yang tegas,relevan dan mengikut peredaran masa.TERAPKAN KESOPANAN DAN KESUSILAAN para pelajar melalui pengenalan ADAB BELAJAR dalam Pendidikan.Pelajar-pelajar wajib diasuh dengan adab-adab belajar menurut Islam supaya ilmu dan pengetahuan diberkati dan mudah diperolehi.Jika para pelajar gagal menunjukkan adab belajar dan menghormati guru kenakan kelas kaunseling sehingga para pelajar itu benar-benar dapat mengamalkannya.

Yang kedua,Syorkan PENALTI atas kesalahan pelajar yang mempunyai masalah disiplin yang teruk.Penalti berbentuk SEKATAN dan DENDA WANG RINGGIT .Sekatan bantuan kewangan kerajaan untuk para pelajar yang mempunyai masalah disiplin seperti tanggungan kendiri Yuran sekolah,buku teks dan Yuran peperiksaan.Ini dapat memberi amaran kepada  ibubapa untuk menjaga dan menasihati anak-anak mereka ketika di sekolah.Ibubapa perlu peka  dan ambil berat dengan disiplin anak-anak di sekolah.Ambil contoh pendidikan di Singapura,semuannya tanggungan sendiri dan kos pendidikan sangat tinggi.Kita rakyat Malaysia sangat beruntung,pendidikan di bawah Tanggungan Kerajaan,Namun menjadi adat kepada manusia,benda yang diberi percuma selalunya tidak dihargai.

Sesungguhnya membawa pendidikan ke persada antarabangsa memerlukan keseluruhannya sempurna.Pelajar,guru dan Pentadbir bersama-sama menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing

dengan disiplin,bertanggungjawab dan bekerjasama.Matlamat yang dirancang perlu diterima dan dikongsi oleh semua.Bermula dengan DISIPLIN dan ADAB belajar yang baik yang menjadi amalan  para pelajar, merupakan langkah pertama sebelum menyusur langkah-langkah yang seterusnya.Kuantiti pelajar yang cintakan ilmu perlu ditingkatkan semaksimanya  seterusnya kualiti perlu dianjak ke paras yang tinggi Barulah kita boleh melaung-laungkan pendidikan Malaysia sudah ke peringkat antarabangsa.Sesuatu Masyarakat yang berilmu dapat dikenalpasti melalui sifat-sifat mereka yang cintakan ilmu,hormati guru dan ada adab menuntut ilmu.Jika tidak mampu melahirkan masyarakat sebegini,hentikan melaung-laungkan cita-cita besar dan umumkan  cuma tanggungjawab sosial kepada rakyat.

.

Penulis memohon maaf jika ketelanjuran memberikan kritikan kepada Individu atau badan-badan tertentu.Bukan Isu politik yang disuarakan,namun perbincangan masa depan pendidikan negara.Segala kritikan , pendapat agar isu dan matlamat pendidikan diperincikan,diperjelaskan dan tindakan yang lebih releven dan menyeluruh perlu diambil oleh golongan yang terlibat dalam  dunia pendidikan

.

P/s:Teringat suatu ketika dahulu,sebelum pergi ke sekolah ibu dan ayah berpesan agar menghormati guru dan belajar bersungguh-sungguh supaya ilmu diberkati dan berjaya suatu hari nanti..Alhamdullilah aku menjadi golongan yang berilmu pengetahuan akhirnya.

Pendidikan:Bahaya jika guru gagal kawal emosi

Ramai yang menyangka kawasan sekolah adalah zon paling selamat.Namun, apa yang masyarakat tidak tahu adalah kawasan sekolah sebenarnya adalah  suatu kawasan 'peperangan' yang boleh mencetuskan 'bom meletup' pada bila-bila masa.Ketidakstabilan dan ketidakmatangan sikap dan emosi para pelajar boleh menyebabkan guru hilang pertimbangan.Maka apabila teguran mulut tidak berkesan,mulalah tangan dan kaki 'bersuara'.

Suasana di luar sekolah  lain daripada suasana di dalam sekolah.Melihat kepada sudut pelajar,terkongkong  dalam suatu bilik yang kecil boleh mengundang tekanan kepada  para pelajar lalu menyebabkan mereka bertindak luar kawalan seperti menjerit,bermain kejar-kejar,melompat-lompat dan ada yang bertindak lebih daripada itu.Ditambah kepada hilangnya minat kepada pengajaran & pembelajaran di dalam kelas.Bosan dan kerja-kerja yang banyak diberikan oleh tiap-tiap guru yang masuk ke kelas menyebabkan mereka kepenatan dan hilang kawalan emosi.

Bagi pihak guru pula,mereka hanya menjalankan tugas yang diarahkan.Tekanan yang dihadapi oleh guru adalah 'Class control' kerana perkara ini yang akan menentukan proses 'P&P'  dapat dijalankan.Selepas itu barulah ditumpukan kepada proses 'P&P' di dalam bilik darjah.Jika keadaan kelas tidak terkawal disebabkan pelajar bersembang,berlari-lari dan duduk di tempat masing-masing maka guru tidak dapat menjalankan tugasnya.Ini boleh menyebabkan guru menanggung tekanan berhari-hari dan bila sampai ke suatu tahap yang tidak tertanggung lagi,guru boleh hilang kawalan diri dan emosi.Maka tindakan luar kawalan boleh tercetus dan mendatangkan sesuatu  yang tidak diundang kepada pelajar.

Perbezaan kehendak   guru dan para pelajar seperti dinyatakan boleh mengundang 'konflik' yang boleh mencetuskan perbalahan dan pertelingkahan di antara kedua-dua belah pihak.Lebih buruk lagi, jika guru ada  'body contact' atau 'physical touch' terhadap pelajar tersebut bagi menghentikan konflik yang berlaku.Maka isu akan timbul dan ibubapa akan campurtangan dan membuat aduan.Lebih memburukkan keadaan,apabila isu ini di bawa kepada media massa yang sering menyalahkan guru dalam hal-hal sebegini.

Kementerian pelajaran Malaysia sepatutnya mencari jalan penyelesaian bagi mengatasi konflik antara guru dan pelajar.Kajian mendalam patut dijalankan bagi mengkaji 'pertembungan konflik ini'.Suatu badan khas penyelidikan 'psikologi pendidikan' patut ditubuhkan bagi mencari  3P (Punca, Penyelesaian dan Penilaian tindakan  ).

P/s:Bukan mudah menjadi guru jika tidak ada sifat sabar yang mendalam.Para pelajar sekarang memang teruk hanya Allah yang tahu.Guru-guru bersabarlah dalam mendidik kerana amalan yang kita lakukan akan dihitung di akhirat.Balasan syurga pasti akan tiba...InsyaAllah

Kematian Saiful: Ustaz akui gagal kawal emosi

Oleh FAIZAL NAZARUDDIN
faizal.nazaruddin@kosmo.com.my

KANGAR – Seorang ustaz yang disyaki terbabit memukul Saiful Syazani Saiful Sopfidee, 7, murid sebuah Sekolah Agama Rakyat (SAR) di Jejawi, Arau dekat sini sehingga meninggal dunia kelmarin sempat meminta maaf di atas perbuatannya baru-baru ini.
Menurut bapa angkat murid tersebut, Mohd. Zamri Shafie, 40, ustaz berkenaan datang menemuinya di Hospital Sultanah Bahiyah, Alor Setar, Kedah Jumaat lalu bagi menyatakan kekesalan dan meminta maaf kerana memukul Saiful.
Katanya, ustaz berusia 27 tahun itu mengakui gagal mengawal emosi sehingga hilang pertimbangan ketika menyoal siasat Saiful Syazani Saiful yang juga seorang anak yatim berhubung satu kes kecurian di sekolah tersebut.
“Dia (ustaz berkenaan) tidak sedar ketika memukul Saiful sehingga menyebabkan anak angkat saya cedera parah dan lebih malang meninggal dunia.
“Sedih dan terkilan apa yang terjadi, namun saya menerima permohonan maaf ustaz itu kerana menyifatkan dia seorang yang baik,” katanya.

Beban Kerja guru: Suarakan Rasa tidak puas Hati anda di sini

 

Jom Lepaskan Rasa tidak puas hati di sini.Nak tengok berapa Ramai yang mengalami bebanan kerja yang melampau dan kadang-kadang tidak masuk akal...Menjadi guru dalam masa yang sama menjadi kerani,baby sitter,pengawai sukan,polis,tukang kebun,tukang repair ,akautan n macam2 lagi....Banyak kerjalah.......Stress dan letihhhhhhhhhhhh!!!!

 

Mari pakat-pakat luahkan semuanya dan lepaskan stress di sini..kongsi cerita anda..JOMMMM!!!!!!!!!!!!!!!!!!suara dan rintihan anda didengari di sini

Usaha ringankan bebanan tugasan guru disambut baik oleh golongan pendidik

Terima kasih dan sokong di atas segala usaha untuk meringankan beban guru.Diharap segala cadangan dan usaha ini dilakukan dengan bersungguh-sungguh dan bukan sekadar omong kosong dan hanyat-hanyat tahi ayam sahaja.Golongan guru menghadapi krisis bebanan tugas sampingan yang sangat tinggi jika dibandingkan dengan profesion-profesion yang lain.Ingin menganggu kualiti 'core business' iaitu pengajaran dan pembelajaran...dengan kata lain kita ambil contoh, seorang polis ialah tugas utamanya menjaga keamanan dan menangkap penjenayah..patutkah seorang anggota polis menjadi tukang kebun pada masa yang sama...perkara ini tidak sepatutnya berlaku dalam profesion yang dilabel golongan professional..Banyak lagi bebanan yang 'tidak masuk akal' ditanggung oleh golongan pendidik ini.Jutaaan terima kasih diucapkan kepada semua pihak yang berusaha untuk meringankan bebanan guru-guru.Jasamu dikenang...







Dua guru 1 kelas
Oleh S Anand Kumar dan Haspaizi Mohd Zain
bhnews@bharian.com.my
2010/12/13
Syor dikemukakan jawatankuasa khas tangani peningkatan beban tugas pendidik

KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran merancang menempatkan guru pembantu dalam kelas melebihi 35 murid di sekolah rendah dan 40 murid di sekolah menengah serta melantik jurulatih kokurikulum atau sukan bertauliah secara kontrak bagi mengurangkan beban tugas guru. Cadangan itu adalah antara 28 perakuan yang dikemukakan Jawatankuasa Khas Menangani Isu Beban Tugas Guru 2010 yang dipengerusikan oleh bekas Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom. Dalam laporannya, jawatankuasa itu mengenal pasti 14 faktor yang menyumbang kepada peningkatan beban tugas guru, termasuk penyertaan dalam terlalu banyak kegiatan kokurikulum dan sukan hingga menjejaskan prestasi pengajaran murid serta amalan profesional keguruan.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata satu pelan operasi latihan juga sedang dibangunkan untuk dilaksanakan tahun depan bagi mengurangkan kekerapan guru meninggalkan kelas untuk berkursus.

Malah, katanya, antara perakuan yang sudah diambil tindakan ialah memohon agensi Pusat menempatkan 100 jawatan pembantu tadbir N17 melalui urusan pindah butiran perjawatan di 50 sekolah gred A yang mempunyai enrolmen melebihi 1,500 murid untuk mengurangkan tugas perkeranian yang terpaksa dilakukan guru.

Beliau berkata, semua perakuan itu dikemukakan selepas isu beban tugas guru dibangkitkan oleh Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) dalam pertemuan dengan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran.
Katanya, jawatankuasa itu dalam laporannya turut mendedahkan ada guru memegang dan melaksanakan sehingga 30 tugasan di sekolah serta peringkat daerah dan negeri.

Sehubungan itu, katanya, satu jawatankuasa pelaksanaan ditubuhkan dan akan bermesyuarat sekurang-kurangnya sebulan sekali untuk menyemak status pelaksanaan semua perakuan yang kemukakan jawatankuasa berkenaan.

Mengenai aduan aktiviti sekolah pada Sabtu, Mohd Puad berkata, pekeliling sudah dikeluarkan dengan membenarkan hanya dua Sabtu dalam sebulan dibenarkan aktiviti sekolah dan kegagalan mematuhinya perlu dilaporkan kepada kementerian.

Sementara itu, Presiden NUTP, Hashim Adnan, berkata jawatankuasa berkenaan turut memaklumkan kepada pihaknya berhubung kajian yang dilakukan di beberapa sekolah di Johor dan Melaka, termasuk cadangan mengurangkan peperiksaan dan ujian yang diganti dengan penilaian.

“NUTP difahamkan mulai Januari depan, penilaian itu akan diamalkan setiap bulan yang menjurus kepada ujian pendek dengan soalan disediakan guru.

“Ini bermakna beban guru semakin bertambah lagi dan tiada pengurangan, kita berharap kerajaan akan mengkaji semula perkara ini,” katanya.


INFO: Antara beban tugas guru

Kekerapan guru keluar berkursus

Kokurikulum/sukan

Tugas hujung minggu

Tugas rencam

Tugas tidak jelas

Penempatan guru

Rantaian arahan (chain of command)

Ujian/peperiksaan

Silap padanan (mismatch)

Saiz kelas

Sebaran kurikulum.

INFO: Antara perakuan tangani isu beban tugas guru

Menambah staf sokongan untuk tugas perkeranian

Pengwujudan jawatan pembantu bengkel di semua sekolah menengah

Menambah jawatan Pembantu Perpustakaan N17

Gabungan jawatankuasa pada peringkat sekolah tidak melebihi 10 jawatankuasa

Pelan Operasi Latihan Tahunan

Aktiviti Sabtu berjadual tidak melebihi 2 kali sebulan

Jurulatih kokurikulum atau sukan bertauliah secara kontrak

Mewujudkan jawatan Jurulatih Utama Kurikulum

Pengenalan kurikulum secara atas talian

Penganjuran kursus yang berasaskan sekolah diperluas

Guru pembantu bagi kelas melebihi 35 murid untuk sekolah rendah dan 40 pelajar di sekolah menengah

Kajian semula bilangan enrolmen pelajar di sesebuah kelas supaya lebih kondusif

Pembinaan lebih banyak sekolah di kawasan padat untuk tujuan sekolah satu sesi

Pengurangan ‘mismatch’ melalui pelabelan guru serta iktiraf guru melalui latihan.

Lebih ramai guru lelaki di kawasan pedalaman dan bandar raya

Tempoh perkhidmatan di pedalaman ditetapkan lima tahun

Pasangan suami isteri bertugas di pedalaman ditempatkan di sekolah sama atau berhampiran

Kemudahan dan persekitaran kerja kondusif

Perlindungan insurans takaful semasa menjalankan tugas rasmi di luar sekolah

Penyediaan khidmat guaman kepada guru bagi kes berkaitan tugas rasmi

Adab berguru dalam Islam yang telah dipinggirkan

inilah sebenarnya adab berguru dalam Islam yang membawa keberkatan kepada anak murid.Anda bacalah dan anda bandingkanlah dengan para pelajar sekarang.Betapa terpesongnya sikap menuntut ilmu pelajar zaman sekarang.Sebab itu banyak para pelajar yang jahil dan terlibat dalam masalah sosial kerana hilang keberkatan ilmu yang dipelajarinya.Sesungguhnya Masyarakat tidak didedahkan adab berguru dalam Islam ini.Sebagai pendidik atau masyarakat prihatin tolonglah sebarkan adab ini kepada murid-murid,anak-anak,keluarga atau masyarakat disekeliling anda.Jangan biarkan kejahilan melanda generasi baru kita...





Adab dan Syarat penting mencari ilmu, Berguru dalam Islam

GURU atau pendidik disanjung dan dimuliakan kerana ilmunya. Nabi Muhammad SAW bersabda bermaksud: "Kelebihan orang yang berilmu berbanding abid samalah seperti kelebihan bulan purnama berbanding segala bintang."(Sunan Abu Daud dan at-Tirmizi)

Kelebihan dinyatakan Rasulullah itu ternyata disebabkan manfaat ilmu disampaikan oleh orang berilmu. Dalam konteks perbincangan kita, golongan guru khususnya.

Kelebihan guru dan pendidik sering dibicarakan hingga pujangga turut mengibaratkan guru seperti bintang di langit yang menerangi kegelapan di laut dan di darat. Justeru, seseorang pengembara dikatakan akan tersesat jalan apabila bintang menghilang.

Demikian juga ibaratnya kehidupan manusia tanpa bimbingan guru yang akan kehilangan arah panduan. Lalu, akhirnya tersesat jalan.

Secara ringkas, antara sebab guru wajib dimuliakan kerana;

Pertama, guru ialah insan mulia dan tinggi kedudukannya. Sebagai orang berilmu yang dijamin Allah ketinggian kedudukannya seperti yang disebutkan dalam satu ayat-Nya, guru tentu memiliki kemuliaan yang perlu dipertahankan. Bahkan, dalam satu ayat-Nya, Allah menggandingkan orang berilmu dengan malaikat. (Maksud surah Ali Imran, ayat 18)

Kedua, yang mewajibkan kita menghormati guru kerana mereka memiliki kebijaksanaan. Seperti dimaklumkan, manusia dapat mengendalikan hidupnya dengan sempurna berdasarkan keimanan dan kebijaksanaan. Begitu dengan guru.

Dengan kebijaksanaannya, guru berupaya membentuk dan mengembangkan daya keilmuan serta kebijaksanaan dalam diri muridnya. Perkara ini tentu dapat melahirkan generasi yang cemerlang akhlak dan peribadinya.

Ketiga, guru menyumbang bakti yang sangat besar. Jasa guru terlalu besar hingga tidak terungkap oleh kata-kata.

Bayangkanlah betapa besarnya jasa guru membimbing hidup manusia seluruhnya dengan ilmu yang diajarnya. Hidup tanpa ilmu sama seperti hidup dalam kegelapan. Ibarat nur, ilmu menerangi hidup manusia. Umpama lilin, guru membakar diri, menerangi kegelapan.

Sejarah membuktikan bahawa manusia berjaya mencapai kegemilangan menerusi ilmu dan kebijaksanaan. Demikian seterusnya dengan teknologi baru hari ini yang dicipta berdasarkan kedua-dua elemen itu, di samping kemahiran yang dimiliki.

Kisah Nabi Musa dan Nabi Khidir yang dirakamkan dalam al-Quran menerusi surah al-Kahfi ayat 66-82 menunjukkan adab dalam menuntut ilmu.

Suatu perkara yang dapat dilihat dalam pertemuan antara Nabi Musa dan Khidir adalah bagaimana tawaduk dan rendah hatinya Nabi Musa sebagai seorang 'murid' yang mahu mempelajari sesuatu ilmu daripada gurunya. Tutur katanya penuh adab dan tingkah lakunya penuh sopan, syarat yang amat penting bagi sesiapa saja yang mahu menuntut ilmu.

Meneliti kisah Nabi Musa dan Khidir juga membolehkan kita membuat kesimpulan iaitu mereka secara tidak langsung menggariskan beberapa adab penting dalam mencari ilmu, khususnya dalam berguru.

Pertama, ilmu adalah kurniaan Allah. Tidak ada seorang manusia pun yang boleh mendakwa bahawa dia lebih berilmu berbanding orang lain, kerana ada juga ilmu yang juga anugerah Allah tanpa mempelajarinya (ilmu ladunni iaitu ilmu yang dikhususkan untuk hamba Allah yang salih dan terpilih saja).

Kedua, perlu bersabar dan tidak terburu-buru serta mengutamakan kebijaksanaan pada setiap ketika.

Ketiga, seseorang pelajar perlu memelihara adab dengan gurunya.

Antara adabnya adalah seseorang pelajar mesti bersedia untuk mendengar penjelasan daripada guru dari awal hingga akhir, sebelum bertindak dengan mengabaikan perintah guru.

Selain memuliakan guru, kita bertanggungjawab untuk menunaikan hak mereka.

Antara hak guru yang perlu ditunaikan adalah:-

# Merendah diri terhadap guru.

# Memandang guru dengan penuh hormat dan meyakini bahawa keperibadian mereka adalah lebih sempurna.

# Panggillah guru dengan gelaran mulia sebagai tanda menghormati mereka.

# Mengiktiraf hak guru terhadap diri kita.

# Mendoakan untuk guru sepanjang hayat mereka.

# Berkelakuan penuh sopan ketika mengikuti pembelajaran.

# Meminta izin guru sebelum memasuki kelas, rumah atau tempat yang khusus seperti bilik guru.

# Mendengar isi pengajaran dengan tekun walaupun topik perbincangan telah diketahui.

# Tidak mengemukakan pertanyaan bagi sesuatu masalah yang telah pun diketahui jawapannya.

Imam Al-Syafie pernah mengungkap: "Bersabarlah kamu dalam perjalanan jauh demi menemui gurumu, sesungguhnya lautan ilmu itu diperoleh menerusi perjalanan kamu menemuinya. Sesiapa yang tidak berasa kepahitan menuntut ilmu sedetik, ia pasti menelan kehinaan dek kejahilan sepanjang hayatnya."

Sumber: Wan Roslili Bt. Abd. Majid (Pegawai Penyelidik), Berita Harian (19/05/2005

GURU 'JUMUD' PUNCA PENINDASAN 'HALUS' TERHADAP GURU

Istilah jumud menurut kamus dewan adalah beku, kaku, kolot; menjumudkan menjadikan sesuatu (kon­sep) jumud: ~ pemikiran masyarakat; kejumudan perihal (keadaan) jumud, ke­bekuan, kekakuan: kelesuan dan ~ tradisi ilmu.

Guru 'jumud' yang cuba aku sampaikan adalah bermaksud guru yang mendiamkan diri,tidak membantah dan hanya menerima tugasan tanpa sebarang pemikiran.Istilah'beku' atau 'kaku' dalam menyuarakan pendapat dan lebih selesa berada dalam 'comfort zone' adalah kriteria perlabelan aku terhadap seseorang itu yang dikatakan 'guru jumud'.

Itulah sikap yang dibawa oleh guru-guru sekarang yang membuatkan guru menjadi lemah kerana 'mulut guru' yang sepatutnya lantang bersuara seperti digam oleh pihak-pihak tertentu secara 'halus'.Guru-guru seperti 'penakut' kerana mungkin dari tindakan berdebat akan sesuatu perkara itu ,boleh mengundang risiko dalam kenaikan pangkat,di'GAM',atau mungkin kehilangan kerja.

Mari kita melihat istilah guru berdasarkan kamus dewan iaitu orang yg kerjanya mengajar; pengajar; pendidik.Ingin aku tambahkan lagi iaitu guru adalah seorang ilmuan yang akan menambahkan ilmu pengetahuannya dari semasa ke semasa.Guru sepatutnya lebih 'berkarya' dengan ilmu pengetahuan melalui pembacaan,pemikiran,pandangan dan penulisan disamping menyebarkannya kepada para pelajar khasnya.Ijazah sarjana belum cukup melayakkan 'title' seseorang guru itu.Justeru seseorang guru perlu menuntut ilmu ke aras yang lebih tinggi dengan kelulusan sarjana dan phD.


Malangnya kredibiliti guru diperkotak-katikan oleh Kementerian yang bertanggungjawab kerana tugas utama guru dicampuradukkan dengan tugas-tugas pengkeranian dan tugas-tugas sampingan yang amat banyak.Berdasarkan pengalaman 2 tahun aku di sekolah,berdasarkan tugasan yang telah diberikan didapati 30% sahaja tugasan aku sebagai pengajar dan selebihnya 70% adalah tugasan mengurus dan mentadbir kelas di samping tugasan-tugasan sampingan.Ini tidak menunjukkan kerjaya sebagai guru akan tetapi lebih kepada kerani atau pegawai pengurusan murid.Bebanan yang ditanggung oleh guru-guru menyebabkan ilmu seseorang guru itu terbantut dan disempitkan dengan tugasan-tugasan yang sepatutnya tiada kaitan dengan guru.Guru terlalu sibuk dalam tanggungjawab yang diberikan dan mengalami 'kelesuan' untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran malah tiada masa untuk menambah pengetahuan sedia ada.


Guru-guru bukan 'bodoh' sebenarnya dan terperdaya dengan kualiti dan peningkatan prestasi yang sering dilaung-laungkan.Dasar 'all in one' yang memerahkan keringat guru-guru dengan bebanan tugas-tugas yang diberikan semata-mata cuma inginkan 'tenaga percuma' tanpa perlu mengajikan pekerja-pekerja tambahan untuk menolong dalam pengurusan murid terutamanya dalam pengurusan data dan dokumen serta tugas-tugas sampingan yang lain.'Anugerah Perkhidmatan cemerlang' adalah umpan bagi guru-guru yang boleh menjalankan semua bebanan ini dengan patuh.Bukan guru tidak sedar mereka dipergunakan cuma mereka mengambil dasar 'tutup mulut' dan 'redha ' mengenai hal ini.

Jika 'Bebanan' ini tidak dapat dipisahkan dari tugasan guru,maka ia akan membawa kesan negatif kepada dunia pendidikan.Pertama,Kesan buruk kepada integriti seseorang guru tersebut.Semakin lama guru akan hilang semangat untuk menjadi pendidik dan membuat kerja 'cincai'.Ramai dikalangan guru sudah putus asa dan hilang arah setelah sekian lama berkhidmat.Kedua,akan menyebabkan kurangnya 'ilmuan' dikalangan guru.Bebanan yang ditanggung telah menyebabkan guru kehilangan masa untuk meningkatkan ilmu pengetahuan mereka di samping untuk melanjutkan pelajaran secara sambilan.Maka semakin lama negara akan ketandusan 'modal insan' dalam mengayakan ilmu-ilmu pengetahuan melalui pemikiran.pandangan dan penulisan guru-guru tersebut.Yang ketiga,kualiti dalam pengajaran dan pembelajaran (p&p)semakin merosot atau 'ditakuk lama'.Bebanan menyebabkan proses pengayaan (P&P) terhad oleh masa dan keupayaan tenaga guru-guru.

Itulah masalah yang 'tak nampak' tetapi membawa impak yang buruk dalam jangka panjang.Bila 'pendidik' yang menjadi tunjang kepada ketamadunan sesuatu bangsa dipandang sepi maka hilanglah keberkatan ilmu yang akan membawa keruntuhan sesuatu bangsa.Guru-guru perlu melantangkan suara agar masalah ini dipandang serius dan ditangani segera.Sikap 'jumud' cuma akan menambahkan lagi luka yang sedia ada dan guru-guru tidak akan merasa'selamat'.Sebaliknya ditekan dan dikerah sehingga guru tersebut menjadi 'mangli'


Terima kasih kerana ada usaha 'mengkaji bebanan guru' yang tidak ada sebarang penyelesaian pun seperti yang diharapkan oleh guru-guru.Terima kasih juga kepada NUTP kerana terlalu sibuk dengan 'pakej perlancongan' akhir tahun sehingga 'terlupa' tentang masalah guru-guru.

Diakhir kata,semua pernyataan ini ikhlas dari seorang guru yang ingin memajukan bidang pendidikan negara.Tiada kaitan dengan sebarang parti politik atau mana-mana badan dan agensi yang lain.Cuma luahan rasa seorang guru yang ambil tahu perkembangan dunia pendidikan kini dan sayangkan kerjayanya.Assalamualaikum...

Kehidupan Tuan Guru Nik Aziz setiap hari Jumaat

sejuknya mata memandang pemimpin seperti ini.kaya dengan ilmu,bersederhana dalam kehidupan dan menolak kepentingan dan kekayaan dunia..Kepimpinan yang mencontohi kepimpinan Rasullullah S.A.W.Doakan pemimpin begini lahir lebih ramai lagi dan aku doakan Allah memberkati Tuan guru di dunia dan akhirat.

Sorry bukan menyokong pas.Tapi Gunalah mata dan akal,Lihatlah perbezaan diantara pemimpin-pemimpin ini dan rujuklah Al-quran dan Sunnah.Pilihlah kepimpinan Islam itulah keutamaan.

KARNIVAL FUTSAL SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS PERSEKUTUAN PULAU PINANG

Fuyooh!!!!!! Main macam professional…….


Pada 30 oktober 2010 yang lalu bertempat di BOLA- BOLA MAK MANDIN Seberang Perai,telah berlangsungnya Karnival Futsal Sekolah Pendidikan Khas Persekutuan Pulau Pinang.Karnival ini dihangatkan dengan aksi-aksi kelas professional bintang-bintang sekolah yang amat luar biasa.Tak boleh tahannnn…..

Salah seorang pelajar pendidikan khas sedang mengambil foto sebelum berangkat.Muka macam Drobga kalu sekali pandang lah.Dua kali pandang jadi M.Saravanan pulak.hehe



‘Melihat ‘ penerangan dahulu sebelum memulakan aksi futsal mereka.Tengok cikgu bola mereka tekun menurunkan ‘ilmu bola’.Cikgu ini hebat giler main bro wa cakap lu…..


Terhibur melihat telatah mereka…Tengok pelajar ni apa yang ditunjukkan agaknya..Mereka ni normal macam orang biasa je.Cuma ditakdirkan tak boleh mendengar dan bercakap ..yang lain semua mantaplah…Budak yang pakai baju ‘MALAYSIA ,ni paling mencuri tumpuan pada hari tersebut dengan telatah permainannya.

‘Rentak samba’ bermula…Masing-masing bermain dengan penuh skill,taktik dan bertenaga…Jangan pandang sebelah mata ye…Sapa tengok dia tahulah kehebatan bakat diorang ini……



Ada gaya…Bintang yang sedang menyinar di sekolah pendidikan khas ini..Mengelecek mengalahkan Cristiano Ronaldo ….




Permata baru..Mungkinkan ini barisan pelapis bola sepak ke sukan Para limpik mewakili Malaysia suatu hari nanti.Insyaallah kita doakan……



Inilah barisan guru dan staf sekolah pendidikan khas (aku tumpang main je)…Semuanya hebat-hebat belaka.Kehebatan mereka ini sangat digeruni pihak lawan..Yelah kalu para pelajar pun dah hebat cikgu-cikgu pun lagi hebat …walaupun perut dah kedepan namun masih bertenaga dan pantas..cayalah..Belakang kiri: Fabregas,Reina,Kaka,Vidic, Ozil Depan dari kiri:Rooney, Ryan gigs,Ibrahimovic,Drogba


Di akhir kata,majulah sukan untuk negara…Jumpa lagi tahun depan (jika ada lagi).Memang syok habislah layan main futsal hari ini.Semoga semua amalkan bersenam dan bersukan untuk kesihatan yang unggul.wasalam

GURU INSAN MULIA YANG MESTI DIHORMATI

10 November 2010 bakal tiba .Kini genaplah 3 tahun aku terlibat di dalam dunia pendidikan.Di dalam 3 tahun inilah terasa banyak dugaan dan cabaran selaku insan yang bergelar seorang ‘guru’.Tenyata tugas guru bukan sekadar mengajar di dalam kelas sahaja.Bahkan pelbagai tugas pernah aku lakukan.Guru bagaikan kerani, ‘baby sitter’, tukang kebun, jurulatih sukan,’ akaunten’, pencari tajaan,’polis’ ,’jururawat ‘dan banyak lagi yang memang kalu aku ceritakan korang semua takut nak jadi cikgu.Dengan kata lain guru ni kena pandai buat macam-macam.Tidak ada istilah ‘Tak reti’. Tak reti pun kena buat reti juga.Namun kerja yang paling berat dan meletihkan adalah menjadi pendidik.Kerja mendidik ini perlu kesabaran tinggi( kadang-kadang aku penampar budak juga tak tahan sangat).Dan aku rasa sebab itulah tak ramai guru lelaki dekat sekolah.Kalu ada ramai tentu hari-hari ada kes pelajar masuk hospital dek penangan ‘ knock-out’ oleh guru-guru lelaki.



Dalam pemerhatian dan pengalaman aku,ramai pelajar zaman ini tidak tahu menghormati guru.Dengan kata lain ‘kurang ajar’ dan ‘biadap’.Tidak tahu cara hendak bercakap,menegur ,dan menghormati guru-guru mereka.Semua ini mungkin bermula dari ibubapa mereka yang ‘terlupa’ memesan kepada anak-anak mereka supaya menghormati guru ketika berada di sekolah.Mungkin apa yang ibubapa ‘ingat’ adalah supaya anak-anak mereka belajar pandai-pandai.Itulah mentaliti ibubapa yang disemai dalam alaf baru ini.Guru tidak hormat tidak apa, yang penting belajar pandai-pandai hingga berjaya.Maka ibubapa ‘jahil’ ini terlupa konsep ‘keberkatan dalam menuntut ilmu’ dan terus hidup dalam persoalan ‘ mengapa anak aku tidak pandai belajar?’.


Ada juga golongan profesional yang ingin mempertikaikan kewibawaan seorang guru. Ingin memperlekeh guru itu dan ini.Ajar anak mereka semua tidak betul.Yelah , mereka dah berjaya jadi doktor , arkitek , jurutera, akauntan. Kepada golongan ini, jangan lah ego sangat.Dahulu ABC dan 123 pun kami tolong ajarkan.Jadi tak perlu bila kamu dah berjaya nak memandang rendah kepada kami pula.Kalaupun kamu dah menawan dunia sekali pun, janganlah terlupa mulanya adalah dari kami golongan guru.Itulah fakta yang tak dapat kamu nafikan sampai bila-bila.




Kepada golongan guru banyaklah bersabar dan tabah menghadapi karenah masyarakat terhadap kita.Ingatlah perkara paling berharga kepada kita ialah ilmu yang kita sampaikan akan menolong kita sesudah kita meninggal dunia.Allah memuliakan seorang guru di dunia dan akhirat.Jagalah imej dan maruah seorang guru.Memegang gelaran ‘cikgu’ dalam masyarakat bukan untuk main-main.Jangan seseorang ‘guru ‘itu memperlekehkan dirinya semata-mata untuk kekayaan dan kesenangan diri.Jangan yang ada buat ‘part time’ dengan kerja-kerja lain(MLM ,agen insurans,penjaja pasar malam dan ada juga tukang pam kat stesen minyak).Jagalah maruah seorang guru.Cukuplah hidup sekadar keperluan.Semoga Allah cukupkan keperluan kita hendaknya.Janganlah terlibat dalam benda-benda ‘bodoh’seperti maksiat dan jenayah.Ingatlah walaupun masyarakat sudah tidak lagi menghormati kita tetapi kita tetap contoh di mata mereka.Di akhir kata, aku menyeru kepada semua supaya menghormati seorang guru.Seorang guru tidak pernah meminta apa-apa balasan sekiranya kamu telah berjaya.Apa yang cuma diperlukannya adalah penghormatan dan penghargaan daripada masyarakat untuk insan tulus dan kudus yang bergelar ‘Guru’.